Đẩy mạnh giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự

Từ khóa: Giáo dục truyền thống; học viên năm thứ nhất; Học viện Kỹ thuật quân sự.

Abstract: Traditional education is one of the key components of Party and political work at grassroots units within the Vietnam People’s Army. This activity helps to foster pride and determination in fulfilling duties among officers and soldiers, while also serving as an effective method to inspire and harness spiritual strength within each unit. As a result, it contributes to building a revolutionary, regular, elite, and gradually modernized army, capable of meeting the demands of national construction and defense in the new context.

Keywords: Traditional education; first-year students; Military Technical Academy.

Hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự là một nội dung quan trọng của công tác tư tưởng nhằm trang bị cho họ những hiểu biết về giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, của Đảng, Nhà nước, quân đội, đơn vị. Qua đó, nâng cao nhận thức, lòng tự hào, tinh thần trách nhiệm, bảo vệ, giữ gìn, lưu truyền, phát huy và sáng tạo ra những giá trị truyền thống mới trong hoạt động thực tiễn, góp phần xây dựng phẩm chất, nhân cách người kỹ sư quân sự trong thời kỳ mới, xây dựng quân đội cách mạng, chính quy, tinh nhuệ, hiện đại, không ngừng nâng cao sức mạnh tổng hợp, trình độ sẵn sàng chiến đấu, sức mạnh chiến đấu của Quân đội ta, hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và Nhân dân giao cho.

Trong những năm qua, Đảng ủy, Ban Giám đốc đã thường xuyên lãnh đạo, chỉ đạo các đơn vị, cơ quan chuyên môn quan tâm, tiến hành chặt chẽ, có hiệu quả các hoạt động giáo dục truyền thống cho các đối tượng trong Học viện, chú trọng nhiều hơn vào học viên năm thứ nhất. Nội dung hoạt động giáo dục truyền thống rất đa dạng và phong phú nhưng thường tập trung vào: giáo dục lịch sử vẻ vang, oanh liệt của dân tộc Việt Nam từ xa xưa đến nay; quá trình hình thành, xây dựng, chiến đấu, phát triển của Quân đội nhân dân Việt Nam và các quân chủng, binh chủng, tổng cục, quân khu, quân đoàn, học viện…; trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng trong giữ gìn, phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, Quân đội nhân dân Việt Nam và từng quân chủng, binh chủng, tổng cục, quân khu, quân đoàn, học viện, đơn vị… Bên cạnh đó, nhiệm vụ xây dựng Quân đội ta nói chung và ngành kỹ thuật quân sự nói riêng đặt ra yêu cầu mới đối với công tác đào tạo cán bộ kỹ thuật quân sự là cần phải tăng cường giáo dục truyền thống nhằm xây dựng nhân cách, bồi dưỡng bản lĩnh chính trị vững vàng, nâng cao năng lực công tác đáp ứng yêu cầu đào tạo đội ngũ kỹ sư quân sự vừa “hồng”, vừa “chuyên”.

Học viện Kỹ thuật quân sự tổ chức cho học viên tham gia buổi lễ báo công dâng Bác.

Quán triệt, thực hiện Nghị quyết số 1657/NQ-QUTW ngày 20/12/2022 của Quân ủy Trung ương về đổi mới công tác giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội trong tình hình mới, theo đó nhiệm vụ giáo dục, đào tạo của Học viện Kỹ thuật quân sự có bước phát triển mới đặt ra yêu cầu ngày càng cao về chuẩn hóa nội dung, chương trình và chất lượng đào tạo. Bên cạnh đó, đối tượng đào tạo của Học viện ngày càng đa dạng, do đó hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học, giáo dục truyền thống cần đổi mới để bắt kịp với những yêu cầu ngày càng cao hơn về chất lượng đào tạo.

Để nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự, cần thực hiện một số giải pháp sau:

Một là, tạo ra sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, các lực lượng trong nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự. Đây là giải pháp quan trọng hàng đầu, có ý nghĩa quyết định chất lượng, hiệu quả quá trình hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất. Nhận thức đúng là cơ sở của hành động đúng. Nhận thức chỉ đạo, định hướng hành động, có nhận thức đúng mới có trách nhiệm cao và hành động mới có hiệu quả thiết thực. Chỉ trên cơ sở nâng cao nhận thức mới làm cho cấp ủy, tổ chức đảng, đội ngũ cán bộ chính trị, Phòng Chính trị, Phòng Đào tạo, Phòng Thông tin khoa học quân sự, tổ chức Đoàn Thanh niên, đội ngũ giảng viên có thái độ đúng và trách nhiệm cao đối với việc hoạt động giáo dục truyền thống, bảo đảm cho nhiệm vụ này được tiến hành một cách chủ động, tích cực và có hiệu quả, khắc phục được những khó khăn, vướng mắc xảy ra. Trong hoạt động giáo dục, đào tạo của Học viện, hoạt động giáo dục truyền thống là cách thức chủ yếu giúp cho học viên hiểu được những giá trị truyền thống tốt đẹp, những bài học quý báu về sự hy sinh, những công lao to lớn của các thế hệ cán bộ, chiến sĩ quân đội từ những buổi đầu hình thành đến nay. Đây là một trong những cơ sở cho sự hình thành, phát triển những phẩm chất nhân cách của học viên năm thứ nhất. Vì vậy, các tổ chức, các lực lượng trong Học viện phải có nhận thức đúng, nắm chắc mục đích, yêu cầu, nội dung và cách thức hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất. Đồng thời, bản thân các tổ chức, các lực lượng cũng phải nhận thức rõ vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của mình và không ngừng tự học tập, tự tu dưỡng, tự rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực của bản thân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ.

Hai là, đổi mới nội dung, vận dụng linh hoạt, sáng tạo các nội dung, hình thức, phương pháp hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự. Đây là một biện pháp rất quan trọng, có ý nghĩa quyết định trong hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất. Mặt khác, nội dung hoạt động giáo dục truyền thống phải phong phú, đa dạng, xuyên suốt lịch sử hình thành, chiến đấu, phát triển của Quân đội ta. Tuy nhiên, thực tiễn hoạt động giáo dục truyền thống ở Học viện Kỹ thuật quân sự hiện nay còn nhiều hạn chế, chưa lựa chọn được những nội dung tiêu biểu, nổi bật, phù hợp. Nội dung đổi mới chưa nhiều, thiếu tính lôgíc, nên sức thuyết phục chưa cao. Do đó, việc đổi mới, lựa chọn nội dung giáo dục truyền thống phù hợp với đối tượng đang là vấn đề tất yếu và cấp thiết ở Học viện Kỹ thuật quân sự hiện nay.

Ba là, chủ động phối hợp chặt chẽ với địa phương nơi đóng quân trong hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự. Mối quan hệ máu thịt giữa quân với dân đã trở thành truyền thống quý báu của Quân đội ta trong hơn 80 năm qua. Đây là nguồn sức mạnh to lớn tạo nên sức mạnh tổng hợp của quân đội và đã trở thành nguyên tắc trong xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị và trở thành bản chất, truyền thống cách mạng tốt đẹp của Quân đội ta. Trong thời gian học tập ở Học viện Kỹ thuật quân sự, học viên năm thứ nhất được học tập, rèn luyện trên địa bàn phường Vĩnh Yên, tỉnh Phú Thọ. Đây là địa bàn đô thị hóa nhanh chóng, là trung tâm văn hóa, kinh tế có nhiều thuận lợi trong việc tiếp nhận các chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; đời sống kinh tế, chính trị địa phương cơ bản ổn định với nhiều thiết chế văn hóa đã và đang được hình thành, có tác động tốt trong hoạt động giáo dục truyền thống. Hiện nay, Đảng và Nhà nước ta đang quan tâm đề cao và phát huy truyền thống yêu nước trong các tầng lớp nhân dân, thông qua các sự kiện chính trị diễn ra hàng năm để khơi dậy và phát huy truyền thống yêu nước của dân tộc. Vì vậy, giáo dục truyền thống nói chung, truyền thống quân đội nói riêng không chỉ là việc làm riêng của Học viện Kỹ thuật quân sự đối với học viên năm thứ nhất mà đó còn là hoạt động chung của toàn xã hội, không chỉ là nhiệm vụ của cấp ủy, chỉ huy các cấp ở Học viện mà còn là trách nhiệm chính trị của cấp ủy, chính quyền, nhân dân địa phương trên địa bàn đóng quân và gia đình mỗi học viên.

Học viện Kỹ thuật quân sự tổ chức cho các học viên hành quân về nguồn và thăm Khu tưởng niệm thanh niên xung phong Đại đội 915.

Bốn là, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên năm thứ nhất đào tạo kỹ sư quân sự trong hoạt động giáo dục truyền thống. Học viên năm thứ nhất vừa là đối tượng, vừa là chủ thể của hoạt động giáo dục truyền thống. Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học viên năm thứ nhất có ý nghĩa rất quan trọng quyết định đến chất lượng, hiệu quả hoạt động giáo dục truyền thống. Đây là biện pháp cơ bản nhằm thực hiện phương châm biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo, phù hợp với bậc học đại học và việc đổi mới đồng bộ nội dung, chương trình, phương pháp dạy và học, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo đội ngũ kỹ sư quân sự có bản lĩnh chính trị vững vàng, tư duy độc lập, sáng tạo, hành động quyết đoán, dám chịu trách nhiệm. Để đẩy mạnh quá trình tự học tập, tự nghiên cứu của học viên năm thứ nhất, đội ngũ giảng viên, báo cáo viên, tuyên truyền viên trong chủ đề tuyên truyền, từng bài giảng cần xác định rõ thuyết trình những nội dung nào, hướng dẫn học viên tự học tập, tự nghiên cứu những nội dung nào. Khi hướng dẫn học viên tự học tập, tự nghiên cứu, báo cáo viên, giảng viên căn cứ vào những vấn đề đã lựa chọn khêu gợi cho học viên cách tiếp cận vấn đề, những nội dung cần nghiên cứu, yêu cầu đạt được, phương pháp nghiên cứu, hướng vận dụng liên hệ thực tiễn, các tài liệu cần nghiên cứu, tham khảo. Trong quá trình học viên tự học tập, tự nghiên cứu, giảng viên, báo cáo viên cần nắm chắc những vấn đề học viên chưa giải quyết được, chưa thống nhất về nhận thức hoặc những vấn đề mới nảy sinh để đưa ra phương hướng, biện pháp giải quyết.

Hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự hiện nay chịu sự tác động của của cả yếu tố thuận lợi và khó khăn. Vì vậy, chủ thể và các lực lượng tham gia cần nhận thức đúng nhằm khai thác những thuận lợi và hạn chế ảnh hưởng của những khó khăn để hoạt động giáo dục truyền thống cho học viên năm thứ nhất ở Học viện Kỹ thuật quân sự đạt hiệu quả và chất lượng cao nhất./.

ThS Đinh Đức Anh - Học viện Kỹ thuật quân sự, Bộ Quốc phòng