Bộ Giáo dục và Đào tạo: Bảo đảm tính thống nhất của thông tin điều tra

Cuộc Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp năm 2026 tại Bộ Giáo dục và Đào tạo được triển khai trên phạm vi khá rộng, bao gồm các cơ quan hành chính cùng hệ thống đơn vị sự nghiệp trực thuộc có loại hình hoạt động và đặc điểm tổ chức đa dạng. Vì vậy, một trong những yêu cầu xuyên suốt trong quá trình thực hiện là xác định đúng đối tượng điều tra, rà soát thông tin và bảo đảm tính thống nhất của dữ liệu trước khi nghiệm thu.

Đồng chí Trịnh Duy Chấn, Trưởng đoàn nghiệm thu phát biểu.

Đây cũng là nội dung được đặt trọng tâm tại buổi nghiệm thu sáng ngày 18/9/2026. Đoàn nghiệm thu Trung ương do đồng chí Trịnh Duy Chấn, Phó Vụ trưởng Vụ Kế hoạch - Tài chính (Bộ Nội vụ), thành viên Ban Chỉ đạo Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp Trung ương làm Trưởng đoàn. Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo có đồng chí Hoàng Bách Việt, Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Tổ phó Tổ Công tác Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cùng các thành viên liên quan.

Rà soát phạm vi điều tra trong quá trình thực hiện

Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, công tác chuẩn bị được triển khai từ sớm. Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Quyết định số 641/QĐ-BGDĐT ngày 20/3/2026 thành lập Tổ Công tác Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp; đồng thời phân công giám sát viên, tổ chức tiếp nhận tài khoản, phân quyền trên hệ thống và hướng dẫn các cơ quan, đơn vị thực hiện kê khai. Nhiều văn bản chỉ đạo, đôn đốc, rà soát được ban hành trong suốt quá trình triển khai để xử lý kịp thời các vấn đề phát sinh.

Đồng chí Hoàng Bách Việt phát biểu tiếp thu ý kiến của Đoàn nghiệm thu Trung ương.

Một nội dung cho thấy khá rõ tính chất của cuộc Điều tra tại Bộ Giáo dục và Đào tạo là quá trình xác định lại phạm vi đơn vị thuộc đối tượng thu thập thông tin. Danh sách ban đầu theo đề xuất của Bộ Nội vụ gồm 93 đơn vị. Qua rà soát, Bộ Giáo dục và Đào tạo cập nhật thêm 114 đơn vị, nâng tổng số lên 207. Sau khi rà soát tiếp tục, danh sách được thống nhất còn 195 đơn vị. Việc điều chỉnh này không đơn thuần là thay đổi số lượng đơn vị trong danh sách nền. Quan trọng hơn, quá trình rà soát giúp xác định chính xác phạm vi thu thập thông tin, qua đó tạo cơ sở để dữ liệu phản ánh đúng hệ thống cơ sở hành chính, sự nghiệp thuộc Bộ.

Trên cơ sở danh sách đã được thống nhất, các đơn vị thực hiện kê khai trên Webform với nhiều nhóm thông tin liên quan đến nhận dạng đơn vị, lao động, thu - chi, ứng dụng công nghệ, tài sản, đất đai. Đến 23 giờ ngày 15/5/2026, toàn bộ 195/195 phiếu đã hoàn thành việc rà soát, bổ sung và gửi giám sát viên Trung ương xem xét, phê duyệt.

Kiểm chứng dữ liệu thay vì chỉ xác nhận tiến độ

Tại buổi làm việc, Đoàn nghiệm thu Trung ương kiểm tra hồ sơ, tài liệu, kết quả kiểm đếm số lượng phiếu và các tài liệu liên quan đến quá trình tổ chức thực hiện. Đoàn nghiệm thu ghi nhận Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thành lập bộ phận thực hiện theo yêu cầu, ban hành các văn bản triển khai, hướng dẫn, đôn đốc và hoàn thành thu thập thông tin trong thời gian quy định.

Giám sát viên trung ương kiểm tra, đối chiếu phiếu trực tiếp tại buổi nghiệm thu.

Theo quy trình nghiệm thu, 5% tổng số phiếu được lựa chọn ngẫu nhiên để kiểm tra chất lượng, tương ứng 11 phiếu trong tổng số 195 phiếu. Mẫu kiểm tra gồm 02 phiếu cơ sở hành chính và 09 phiếu đơn vị sự nghiệp. Kết quả kiểm tra cho thấy số phiếu được lựa chọn đáp ứng yêu cầu nghiệm thu.

Tuy nhiên, điểm quan trọng của đợt nghiệm thu không dừng ở kết quả của mẫu kiểm tra. Trên tổng thể dữ liệu, Đoàn Trung ương tiếp tục rà soát các chỉ tiêu có quan hệ logic với nhau, nhất là thông tin về doanh thu, chi phí, tài sản cố định, lao động hợp đồng, chi phí công nghệ thông tin, năng lượng và mức độ tự chủ của đơn vị sự nghiệp. Một số trường hợp cần tiếp tục đối chiếu được chỉ ra để Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm tra lại thông tin và hoàn thiện dữ liệu trước khi khóa chính thức.

Cách kiểm tra này có ý nghĩa đối với một hệ thống có số lượng lớn đơn vị sự nghiệp và mô hình hoạt động đa dạng như ngành Giáo dục. Một chỉ tiêu đứng riêng có thể phù hợp về hình thức, nhưng khi đặt trong quan hệ với các trường thông tin khác lại cần được kiểm chứng thêm. Vì vậy, việc đối chiếu logic giữa các nhóm chỉ tiêu trở thành khâu cần thiết để nâng độ tin cậy của dữ liệu.

Thực tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã duy trì việc phối hợp giữa đầu mối của Bộ với bộ phận nghiệm thu của Bộ Nội vụ trong quá trình chuẩn bị nghiệm thu. Các đơn vị chủ động rà soát phiếu, báo cáo với giám sát viên và cập nhật thông tin khi có yêu cầu điều chỉnh. 11 đơn vị được lựa chọn nghiệm thu trực tiếp cũng đã cập nhật thông tin theo yêu cầu của giám sát viên Trung ương. 

Hoàn thiện dữ liệu trước khi xác nhận và bàn giao

Quá trình nghiệm thu tại Bộ Giáo dục và Đào tạo được thực hiện theo hướng vừa xác nhận kết quả đã hoàn thành, vừa tiếp tục kiểm chứng những chỉ tiêu cần làm rõ. Đây là bước cần thiết trước khi hình thành bộ dữ liệu chính thức, bởi giá trị của cuộc Điều tra phụ thuộc không chỉ vào số lượng phiếu được thu thập mà còn ở mức độ chính xác, đầy đủ và thống nhất của thông tin trên từng phiếu.

Buổi nghiệm thu kết quả Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 18/9/2026.

Trên cơ sở kết quả nghiệm thu, Đoàn Trung ương đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục rà soát, hoàn thiện những nội dung được chỉ ra tại biên bản; kiểm tra toàn bộ phiếu và các biểu đầu ra, bảo đảm dữ liệu chính xác, đầy đủ, thống nhất trước khi xác nhận và bàn giao.

Với một hệ thống đơn vị sự nghiệp có quy mô và đặc điểm hoạt động đa dạng, việc hoàn thành thu thập thông tin mới là một phần của quá trình. Khâu tiếp theo đòi hỏi dữ liệu phải được đối chiếu kỹ, những chỉ tiêu chưa thống nhất phải được xác minh và mỗi thông tin đưa vào tổng hợp phải có cơ sở kiểm chứng. Nghiệm thu trở thành bước rà soát cuối để chuyển kết quả kê khai thành nguồn dữ liệu có độ tin cậy, phục vụ tổng hợp kết quả Điều tra cơ sở hành chính, sự nghiệp năm 2026 và yêu cầu quản lý nhà nước./.

Lưu Nga