Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng công chức

Đội ngũ giảng viên có vai trò quan trọng trong nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, góp phần xây dựng đội ngũ công chức đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.

Chuẩn hóa tiêu chuẩn, nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên

Theo quy định tại Điều 29 Nghị định số 171/2025/NĐ-CP ngày 30/6/2025 của Chính phủ quy định về đào tạo, bồi dưỡng công chức, đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng công chức bao gồm giảng viên của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng và giảng viên kiêm nhiệm. Bên cạnh đó, các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có thể mời giảng viên thỉnh giảng tham gia giảng dạy nhằm bổ sung kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn và đáp ứng yêu cầu của từng chương trình đào tạo.

Để bảo đảm chất lượng giảng dạy, Điều 30 quy định cụ thể các tiêu chuẩn đối với giảng viên đào tạo, bồi dưỡng công chức. Theo đó, giảng viên phải trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam và Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam; có phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức tốt, lối sống lành mạnh. Đây là những yêu cầu quan trọng đối với người trực tiếp truyền đạt kiến thức, góp phần định hướng nhận thức, trách nhiệm và tác phong công vụ cho đội ngũ công chức.

Bên cạnh tiêu chuẩn về chính trị, đạo đức, giảng viên phải đáp ứng yêu cầu về trình độ đào tạo chuyên môn theo quy định; có trình độ lý luận chính trị, tin học, ngoại ngữ và nghiệp vụ sư phạm phù hợp với nhiệm vụ được giao. Đồng thời, phải bảo đảm sức khỏe để thực hiện công việc và có lý lịch bản thân rõ ràng, đáp ứng yêu cầu về tiêu chuẩn chính trị.

Những tiêu chuẩn này thể hiện yêu cầu toàn diện đối với đội ngũ giảng viên, không chỉ dừng ở kiến thức chuyên môn mà còn chú trọng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, năng lực sư phạm và khả năng thích ứng với yêu cầu đổi mới. Trong bối cảnh nền hành chính ngày càng hướng tới chuyên nghiệp, hiện đại, công chức phải thường xuyên cập nhật kiến thức, nâng cao kỹ năng xử lý công việc và khả năng ứng dụng công nghệ. Điều đó cũng đặt ra yêu cầu đối với giảng viên phải không ngừng đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, bảo đảm kiến thức truyền đạt có tính cập nhật và phù hợp với thực tiễn.

Một giảng viên đáp ứng yêu cầu không chỉ cần nắm vững kiến thức chuyên môn mà còn phải có khả năng phân tích, giải quyết các vấn đề phát sinh trong thực tiễn quản lý, điều hành. Việc kết hợp giữa lý thuyết, tình huống thực tế và trao đổi kinh nghiệm sẽ giúp công chức dễ dàng vận dụng kiến thức vào quá trình thực hiện nhiệm vụ tại cơ quan, đơn vị.

Bảo đảm chế độ, chính sách, phát huy trách nhiệm của giảng viên

Cùng với việc quy định tiêu chuẩn, Điều 30 xác định rõ các nhiệm vụ cơ bản của giảng viên đào tạo, bồi dưỡng công chức. Trong đó, giảng viên có trách nhiệm biên soạn chương trình, tài liệu và tổ chức giảng dạy theo quy định; tham gia nghiên cứu khoa học và công nghệ; chủ động học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.

Các nhiệm vụ này có mối quan hệ chặt chẽ, bổ trợ cho nhau, tạo thành yêu cầu xuyên suốt đối với hoạt động nghề nghiệp của giảng viên. Trong đó, biên soạn chương trình, tài liệu và giảng dạy là nhiệm vụ trực tiếp, quyết định chất lượng truyền đạt kiến thức. Nội dung chương trình cần được xây dựng khoa học, có trọng tâm, phù hợp với vị trí việc làm và yêu cầu thực hiện nhiệm vụ của từng nhóm công chức. Tài liệu giảng dạy cũng cần thường xuyên được rà soát, cập nhật để bảo đảm tính chính xác, đồng bộ với các quy định pháp luật và thực tiễn quản lý nhà nước.

Bên cạnh hoạt động giảng dạy, nhiệm vụ nghiên cứu khoa học và công nghệ góp phần nâng cao chiều sâu chuyên môn, phát triển tư duy nghiên cứu và khả năng tiếp cận những vấn đề mới. Thông qua nghiên cứu, tổng kết thực tiễn, giảng viên có thể bổ sung luận cứ khoa học, xây dựng các tình huống phục vụ giảng dạy, đồng thời đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý và thực thi công vụ.

Cùng với việc xác định trách nhiệm, quy định cũng quan tâm đến chế độ, chính sách nhằm tạo điều kiện để giảng viên yên tâm công tác. Theo đó, chế độ, chính sách đối với giảng viên Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh do cấp có thẩm quyền quy định. Đối với giảng viên và giảng viên kiêm nhiệm tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, chế độ, chính sách được thực hiện theo chế độ dành cho giảng viên trong cơ sở giáo dục đại học.

Quy định này góp phần tạo cơ sở bảo đảm quyền lợi cho đội ngũ giảng viên, đồng thời khuyến khích các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng quan tâm xây dựng môi trường làm việc thuận lợi, phát huy năng lực chuyên môn và trách nhiệm nghề nghiệp. Việc thực hiện tốt các chế độ, chính sách cũng có ý nghĩa trong thu hút, giữ chân những người có trình độ, kinh nghiệm tham gia công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức.

Để bảo đảm việc triển khai thống nhất, Điều 30 giao Bộ Nội vụ hướng dẫn cụ thể tiêu chuẩn, nhiệm vụ, chế độ, chính sách đối với giảng viên của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng thuộc bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan của Quốc hội, Tòa án nhân dân tối cao, Viện Kiểm sát nhân dân tối cao, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội ở trung ương. Đối với giảng viên của trường chính trị tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh có trách nhiệm hướng dẫn cụ thể các nội dung này.

Bên cạnh đội ngũ giảng viên cơ hữu và kiêm nhiệm, Điều 31 cũng quy định cụ thể tiêu chuẩn, nhiệm vụ, chế độ, chính sách đối với người được mời thỉnh giảng, bao gồm công dân Việt Nam và người nước ngoài. Đây là lực lượng có thể bổ sung kiến thức chuyên sâu, kinh nghiệm quản lý và góc nhìn thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng các chương trình đào tạo, bồi dưỡng.

Việc quy định riêng đối với người thỉnh giảng trong nước và nước ngoài vừa bảo đảm yêu cầu về chất lượng, trách nhiệm giảng dạy, vừa tạo cơ sở pháp lý để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng chủ động hợp tác, huy động chuyên gia, nhà khoa học và những người có kinh nghiệm thực tiễn tham gia giảng dạy. Qua đó, nội dung đào tạo có thêm điều kiện tiếp cận những kiến thức mới, kinh nghiệm quản lý đa dạng, đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển đội ngũ công chức.

Có thể thấy, việc hoàn thiện các quy định về giảng viên đào tạo, bồi dưỡng công chức là một trong những yếu tố quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực khu vực công. Khi tiêu chuẩn được chuẩn hóa, nhiệm vụ được xác định rõ ràng, quyền lợi và trách nhiệm được gắn kết, đội ngũ giảng viên sẽ có thêm điều kiện phát huy năng lực, chủ động đổi mới hoạt động giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Đây cũng là nền tảng để nâng cao hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng, góp phần xây dựng đội ngũ công chức có bản lĩnh chính trị, trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp và tinh thần trách nhiệm, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới./.

Châu Anh